Todavía este curso no habíamos trabajado con este material tan especial... ¡ARCILLA!
El primer día manipulamos cada uno una pieza de arcilla y creamos nuestros propios diseños.
Es fundamental como constructores conocer el material con el que vamos a trabajar, y este primer acercamiento nos ayudó a resolver posibles errores en la elaboración de la siguiente actividad.
De este modo, el segundo día nos enfrentamos a un reto...
¡Teníamos que construir una choza!
¿Cómo? ¿Qué necesitamos? ¿Qué pasos hay que seguir?
Empezamos con las paredes, a las que les añadimos ventanas, puerta, y alguna escalera... Cada uno, lo que consideró necesario para su infraestructura.
Posteriormente añadimos el techo, al que para hacerlo muy resistente, le añadimos palillos pegados con cola blanca mezclada con pintura.
David, el papá de Lucía, visitó nuestra clase hace unos días para contarnos muchas cosas sobre la construcción. Fue una charla muy interesante en la que aprendimos algunas cosas que desconocíamos sobre las casas y la profesión de albañil.
En primer lugar, nos explicó cuáles son las principales herramientas que se utilizan, y nos dejó tocar algunas de ellas.
Después, nos contó cómo se fabricaba el hormigón y el yeso, y pudimos verlo de primera mano porque nos trajo los "ingredientes" necesarios para hacerlo. Estábamos muy nerviosos porque queríamos ver cómo salía la mezcla, y al día siguiente fue muy emocionante comprobar si ya se había secado. Efectivamente, unas horas fueron suficientes para conseguir que la mezcla se volviera sólida y fuerte.
¿Os acordáis qué elementos servían para construir el esqueleto de las casas?
Además, nos habló de las normas de seguridad que existen en el trabajo. Por ejemplo, hay que llevar guantes para hacer el hormigón, porque podemos quemarnos las manos. Otra regla importante era la de llevar un casco para evitar que algún elemento nos golpee la cabeza.
Y es que la seguridad y la prevención es importante, no sólo en el trabajo, sino en muchas actividades del día a día.
Ahora ya estamos preparados para ponernos manos a la obra.
¿Queréis verlo?
Pronto os enseñaremos más.
Muchas gracias por tu visita, David. ¡Ha sido un placer!
Empezamos el trimestre con un cuento sobre casas de sobra conocido por todos: Los tres cerditos.
Pero pronto, la teacher Raquel nos esperaba con una dulce sorpresa...
Después de contar el cuento de "La casita de chocolate", hicimos un rico taller de cocina en el que preparamos una casa con todo tipo de detalles. Además, nos sirvió para repasar las partes de la casa en inglés, que estamos aprendiendo durante estos días.
¡Por fin llegó el esperado día! ¡La fiesta de Carnaval!
Después de muchos días esperando para ponernos nuestros disfraces de león y rugir a los cuatro vientos, por fin ha llegado el viernes en el que desfilaremos para representar a la provincia de Zaragoza.
Pero por la mañana nos esperaba una sorpresa en el gimnasio de los mayores. Y es que el profesor Javier Tudela, que de juegos tradicionales sabe un montón, nos había dejado preparados varios juegos aragoneses para jugar y pasar un buen rato.
Hemos visto la versión tradicional de todos ellos: la soga, la rana con las fichas de hierro, los zancos de madera, los bolos, etc. Pero algunos de ellos los hemos adaptado para que pudiéramos jugar y divertirnos con los amigos de la señorita Alma y la señorita Eva.
Los juegos que hemos conocido son:
Si queréis ver las fotos de todos los juegos pinchad aquí:
Durante la mañana, además, los amigos de 4º de Primaria que estuvieron en clase en el Hermanamiento Lector nos invitaron a ver su exposición de "Números Vivos" en la 2ª planta. ¡Y allí que nos hemos ido!
A lo largo del camino hemos visto algunos murales y trabajos que han realizado los chicos más mayores sobre Aragón, y reconocíamos casi todas las cosas que veíamos: los escudos, la bandera, comidas típicas, trajes regionales...
Y respecto a la exposición, ¡nos ha fascinado! Podéis ver algunas fotos en el siguiente enlace:
Gracias a todos los papás y mamás que colaboráis siempre con nosotros. Es una maravilla lo bien que os organizáis y lo mucho que disfrutan los peques de vuestra presencia en clase. Gracias también a los voluntarios que no tuvieron suerte en el sorteo, pero cualquier día os invitamos a visitarnos a nuestra aula, que nos encanta que se llene de vuestras experiencias y vuestras palabras.
Para el proyecto de Aragón, ya sabéis que estamos abiertos a todas vuestras propuestas, y os animo a seguir participando con vuestras fotografías, emails y valiosas aportaciones.
Os dejo las imágenes del festival de Carnaval, y espero que sigáis disfrutando
¡de los colores y la música de estos días!
Ha sido una grata sorpresa la presencia de los Cabezudos
y el ritmo de la Batucada que ha animado nuestro desfile por el patio.
La Navidad es una época para disfrutar de la familia, y para pintar los días de color y de alegría.
Por eso, para prepararnos para estas fechas, hemos realizado un "Photocall" con el que hacernos unas fotos muy divertidas, y adelantarnos al espíritu de nochevieja.
Muchas gracias a las familias que habéis podido participar en las actividades que hemos ido proponiendo a lo largo del trimestre, tanto con vuestra presencia como a través de vuestras colaboraciones con los proyectos.
Sin duda, vuestra ayuda es esencial en clase y a los niños les llena de ilusión que os impliquéis en las actividades con ellos. ¡Repetiremos!
Os dejo algunas fotos del taller... Y atentos al blog, que pronto habrá alguna que otra sorpresa navideña.
Para poner fin a nuestro proyecto sobre el cuerpo humano, hemos puesto en marcha un...
TALLERSENSORIAL
Dividimos nuestra clase en cuatro rincones de juego donde trabajábamos cuatro de los cinco sentidos de nuestro cuerpo, ya que el oído lo hemos investigado en clase.
Fuimos pasando por cada una de las estaciones realizando diversas actividades, y fue... ¡super divertido!
En el rincón de la VISTA pudimos jugar con caleidoscopios, lupas, gafas de distintos colores, láminas de imágenes...
En el rincón del OLFATO, jugamos a adivinar diversos olores, unos más agradables que otros: ajo, colonia, vinagre, café, atún, cebolla, jabón...
En el rincón del TACTO, metimos la mano en botes que contenían objetos con distintas texturas: estropajo, espaguetis cocidos, "moco", harina, y algunas cosas más.
En el rincón del GUSTO, saboreamos con los ojos cerrados varios alimentos para adivinar cuáles eran. Algunos estaban buenísimos, como el chocolate, pero otros nos hacían poner caras muy raras, como el limón o el pomelo. Definitivamente, nuestro sabor favorito es el "dulce".
Esperamos, papás y mamás, que hayáis disfrutado tanto como nosotros.
¡Muchas gracias por venir, y a la mamá de Jairo por esas galletas tan ricas que preparó!
Esta última semana de Junio celebramos "The summer solstice" en el colegio. Nunca antes había oído hablar de esta fiesta, e investigando un poco descubrí que era una festividad que se realiza en Stonehenge y que tiene relación con los druidas y los ritos mágicos que realizaban.
Pensé que esta temática podría tener muchas posibilidades en el aula, así que les propuse a los niños convertirnos en druidas y jugar, observar y experimentar con objetos de la vida cotidiana para ver qué cambios se producen, o qué posibilidades tienen.
Todo estuvo enfocado hacia la magia de crear cosas nuevas, transformar materiales y hacer que se comporten de forma diferente.
Al final, las brujas, los magos, los druidas, no eran más que personas que experimentaban y conseguían resultados a partir de hipótesis, justo como nosotros.
Y nos lo hemos pasado tan bien, que quería compartir estos pequeños experimentos y experiencias con vosotros por si os animáis para el curso próximo.
EXPLOSIÓN DE COLORES
Esta experiencia, más que experimento, parte de contenidos muy básicos, los colores, pero les gustó mucho la actividad y además fueron plenos partícipes de ella.
Para realizarla necesitamos:
Vasos de plástico transparentes.
Témpera de varios colores.
Pinceles.
Una gran dosis de imaginación.
Preparación: Llenamos los vasos transparentes con agua y los ponemos todos a la vista de los niños. En una caja que no se vea, ponemos témpera de varios colores y explicamos a los niños que vamos a hacer magia, y a transformar el agua en líquido de diversos colores. Yo me inventé un pequeño "conjuro" y lo repetíamos antes de introducir el pincel, el cual mojábamos un poquito en témpera antes de agitarlo dentro del vaso. Si ponéis poca cantidad, es imperceptible a la vista y el resultado les llama mucho la atención.
Después, una vez habíamos realizado el conjuro hasta obtener todos los colores, les dejé probar y ver qué pasa si mezclamos diferentes colores: azul y amarillo, azul y rojo, rojo y blanco, etc.
Después, lo registramos en nuestro cuaderno de científicos.
LA MESA DE LUZ
Lo primero de todo, antes de explicar la actividad, quiero agradecerle a la compañera Cristina Burriel (podéis encontrar su blog aquí) que me prestara la mesa de luz y materiales para poder trabajar con ella. Fue una experiencia alucinante y disfrutaron muchísimo.
Estas mesas tienen varias luces LED en su interior, y Cristina, además de elaborarla ella misma, le ha añadido sonido. ¡La bomba!
Nosotros sólo pudimos hacer una introducción pero de verdad os recomiendo que la probéis si tenéis oportunidad. En clase contamos el cuento de "Los tres cerditos" en inglés y después hicimos un juego de búsqueda de animales mientras la mesa cambiaba sus colores al son de nuestras palmadas en el suelo. Este trimestre, en inglés hemos trabajado los animales, así que nos vino al pelo para cerrar este tema.
FLOTA O SE HUNDE
Este experimento es muy fácil de realizar. No necesitamos gran cosa, tan sólo utensilios, alimentos y objetos que existen a nuestro alcance. Un gran barreño de agua, si puede ser transparente mejor, y listo.
Nosotros utilizamos:
Cerezas (una vez lo probé con sandía y el resultado es espectacular, porque flota, al contrario que la cereza).
Monedas
Barcos de papel
Hojas
Palos
Lapicero
Cuchara de metal
Lata vacía (¿Y si se llena, qué sucede?)
Piedras
Después, el experimento consiste en establecer hipótesis: ¿Va a flotar? ¿O se va a hundir? Y podemos investigar por qué sucede: "Si las cerezas son pequeñas, ¿por qué se hunden y no flotan?". "¿Es por el material? Una cuchara se hunde, pero un barco real flota y tiene también parte de metal? ¿Es por su forma?, etc." Todas las preguntas que se os ocurran son apropiadas para que piensen posibles causas.
INFLAMOS UN GLOBO CON BICARBONATO Y VINAGRE
Este experimento se basa en una reacción química que se produce al interaccionar el vinagre con el bicarbonato. Con el gas que se desprende podemos inflar un globo sin necesidad de soplar dentro de él.
Necesitamos:
Vinagre
Bicarbonato sódico.
Una botella de plástico vacía.
Un globo.
Preparación: Ponemos en la botella vacía un poco de vinagre y dentro del globo, con cuidado y ayudándonos de una cuchara o un embudo, metemos un par de cucharadas de bicarbonato.
Se estira la boca del globo para insertarla en el cuello de la botella, y cuando echamos el bicarbonato dentro de la botella, ¡observad cómo se infla!
¡Parece magia!
CARRERAS DE LATAS CON ELECTRICIDAD ESTÁTICA
Es sencillo. Sólo necesitamos latas vacías de refresco y globos de tamaño normal.
Para conseguir que las latas avancen - siempre hacia nosotros - sólo hay que frotarse el globo en la cabeza o en alguna prenda de ropa y acercarlo a la lata. Veréis cómo se mueven por sí mismas.
A los pequeños de 3 años les costaba un poco cogerle el truco, ¡pero se morían de risa!
Hicimos varias carreras, para lo que señalizamos la línea de llegada, y ellos se organizaron por sí solos: animaban a los participantes, se emocionaban y aplaudían.
Y SI QUERÉIS VERLO EN VIVO Y EN DIRECTO...
Espero que os haya gustado y os sea de utilidad. Si tenéis alguna sugerencia o algún otro experimento sencillo que hayáis realizado en clase, ¡no dudéis en compartirlo!
Así empieza la historia, como lo hace cada cuento con final feliz.
Lo primero que tienes que hacer es asomarte por la ventana de la curiosidad. Si no la encuentras, búscala; todos la tenemos a nuestro alcance. Lo único que hay que hacer es abrir los ojos y el corazón a todos los cambios que suceden a nuestro alrededor.
Este blog pretende ser una ventana al mundo. Un sitio en el que compartir, sonreír y quizá aprender algo nuevo.
Un lugar al que acudir para leer una historia, despertar ideas y sorprender. O reinventar aquello que un día guardamos en un cajón y que puede ser utilizado de nuevo para jugar, para educar, para ayudarnos a crecer.
Es un blog para hablar de educación, de propuestas innovadoras, de sueños de papel. Sueños donde la palabra tiene el poder de cambiar las cosas. Sueños donde los niños son protagonistas y el maestro, un alumno más.
¡BIENVENIDOS! Papás y mamás, abuelos, abuelas, maestros, maestras, niños y niñas...
¡Empezamos con muchas ganas e ilusión!
"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro." Emily Dickinson
