martes, 28 de junio de 2016

¡GRACIAS!

Ahora sí que sí, parece que esto llega a su fin, al menos por ahora.
Han sido unos maravillosos meses, semanas, días.
Fantásticas horas y minutos.
Fugaces segundos.
Ha sido, de verdad, una enorme suerte poder compartir con vosotros todas estas experiencias. Todos esos momentos que no sólo nos han servido para aprender - a todos, niños y maestra- sino para hacernos crecer como personas.
Me habéis enseñado muchas cosas sobre la ilusión, los sueños, la alegría de compartir.
Me habéis entregado los mejores regalos... Las sonrisas, las miradas de curiosidad, las charlas interminables en la asamblea, los miles de abrazos y los millones de canciones.

Y ahora sólo me queda daros las GRACIAS.
Gracias a los papás, mamás, abuelos, abuelas...
Pero sobre todo a mis pequeños, 
ésos que son tan GRANDES.

¡Muchas gracias!
¡Y que paséis un bonito y feliz verano!


OLIMPIADAS ARAGONESAS 2016

Para culminar nuestro proyecto sobre Aragón este curso, no podía haber mejor manera para despedirnos que con unas Olimpiadas Aragonesas.

Y así, llenamos el recreo de colores e hicimos el desfile de las distintas comarcas de nuestra región.
Nosotros fuimos acompañados por nuestros "hermanos mayores" de 4º de Primaria, de la clase de la señorita Patricia.


Después... ¡Catapún! Cohete e inicio de los Juegos Olímpicos. 

Y posteriormente muchos juegos acuáticos de los que no pudimos hacer fotos, porque acabamos ¡empapados! ¡Fue súper divertido!

Y para reponer fuerzas... ¡Un rico almuerzo en clase para despedirnos hasta el curso que viene!

¡FIN DE PROYECTO!

Como todo, este proyecto también llegó a su fin, y nos ha dejado un buen sabor de boca.

Un proyecto en el que hemos dibujado mucho, y experimentado todavía más.

Un proyecto para sentir y disfrutar.

Os lo dejo en imágenes, ¡que la obra ya ha terminado!




domingo, 26 de junio de 2016

LAS MAQUETAS

En este proyecto hemos aprendido que la realización de maquetas es una parte importante del trabajo de arquitectos.

Con ellas podemos reconstruir a escala más pequeña nuestros edificios y construcciones para posteriormente realizarlos a escala real.

La teacher Raquel nos trajo las maquetas de unas construcciones de Inglaterra que nos dejaron boquiabiertos. 

Big Ben, Westminster Abbey, Tower of London, Tower Bridge, Buckingham Palace

Pero además, en clase colaboramos todos juntos para hacer nuestra propia maqueta... 

¿Queréis verlo?

DE LA TIERRA

Todavía este curso no habíamos trabajado con este material tan especial... ¡ARCILLA!

El primer día manipulamos cada uno una pieza de arcilla y creamos nuestros propios diseños.

Es fundamental como constructores conocer el material con el que vamos a trabajar, y este primer acercamiento nos ayudó a resolver posibles errores en la elaboración de la siguiente actividad.


De este modo, el segundo día nos enfrentamos a un reto...

¡Teníamos que construir una choza!

¿Cómo? ¿Qué necesitamos? ¿Qué pasos hay que seguir?

Empezamos con las paredes, a las que les añadimos ventanas, puerta, y alguna escalera... Cada uno, lo que consideró necesario para su infraestructura.
Posteriormente añadimos el techo, al que para hacerlo muy resistente, le añadimos palillos pegados con cola blanca mezclada con pintura.

Las pusimos a secar... 
Y ¡así de chulis nos quedaron!

VEO, VEO

Las ventanas, ese lugar fantástico por el que asomarse a mirar.

Por ellas vislumbramos gente divertida, gente extraña, bonitas coincidencias.

Son la mejor protección para los días de tormenta, que nos dejan disfrutar de la lluvia afuera mientras nos tomamos un chocolate calentito.

Son de muchas formas, tamaños y colores.

Algunas viajan por el mundo pegadas a un tren, a un avión, a un autobús.

Otras se arremolinan en los rascacielos.

Y otras se cierran de noche para dejarnos soñar.



EL MUNDO DE LAS PIEDRAS

Uno de nuestros talleres plásticos llegó en una bolsa cerrada. Lo tocamos y oímos como sonaba... ¿Qué podía ser? 
Pusimos en marcha nuestras cabezas de investigadores y empezaron a salir ideas:
"Es algo duro, suena muy fuerte, hace gracia, podrían ser piedras..."

Y tanto, tanto pensamos, que al final lo adivinamos.
Esa tarde, íbamos a jugar con piedras.

Primero pensamos qué construcciones del mundo estaban construidas con piedra.
¡Y nos acordábamos de unas cuántas!

La muralla china
Taj Mahal
Templo de Artemisa
Machu Pichu
...

Y apareció una nueva que no conocíamos...

STONEHENGE, en Inglaterra


Con esta actividad nos lo pasamos muy bien, porque lanzamos un conjuro y nos convertimos en distintos animales. 
Las colocamos entre todos en forma de círculo, una figura geométrica con una magia especial, y pronto ¡chas!, los hechizos hicieron su efecto.

Después... Llegó la parte más divertida, y es que los rotuladores también cobraron vida.
Tanto, tanto, que pintábamos y cambiaban de color en las piedras.
¡Como por arte de magia!



Este verano, si encontráis piedras lisas en la playa, acordaos que con un poco de imaginación, también podéis hacer vuestras propias piedras decorativas y... ¡mágicas!

lunes, 16 de mayo de 2016

¡GRANJEROS Y GRANJERAS!

La semana pasada tuvimos la oportunidad de convertirnos en granjeros y granjeras durante un día. Fue el reto que nos propuso Lucía, nuestra profe en la granja escuela La Torre, en Miralbueno y lo hicimos a las mil maravillas.
Desde que dejamos nuestras mochilas y nuestros abrigos, estábamos deseosos por ver a los animales, pero la primera parada fue en la cocina. Y es que teníamos un encargo secreto para nuestro grupo: un bizcocho de yogur que degustaríamos después de comer. ¡Y qué rico nos quedó! Debió ser cosa del trabajo en equipo, porque cada uno echó un ingrediente y removió, removió, removió...


Nos fue enseñando la receta paso a paso, y aquí os la dejo por si la queréis volver a hacer en casa:
- 3 huevos.
- Un yogur, cuyo envase guardaremos como medidor.
- 2 vasos de azúcar.
- 3 vasos de harina de trigo.
- 1 vaso de aceite de girasol.
- Una cucharada o sobre de levadura.

Además, Lucía nos explicó de dónde sacaban el aceite de girasol, y nos enseñó una de las flores de donde sacamos alguna pipa para comprobar su explicación.

Después de hacer la masa, a hornear y... ¡a almorzar!


¡Y cómo nos lo pasamos! El almuerzo y la comida pudimos disfrutarlos al sol en una pradera que después sirvió como lugar de exploración: insectos, flores, excavaciones de dinosaurios... Vamos, ¡un descubrimiento en toda regla!

Después de coger fuerzas, estábamos preparados para ver a los animales.


Sin duda, fue la actividad que más nos gustó, y es que pudimos tocar algunos de ellos, y además darles de comer. ¡Fue una gran experiencia!
Vimos de todo tipo de animales: cabras, ovejas, gallinas y pollitos, conejos pavos, burras (Panchita y Candela), una vaca (Matilda), y a la cerda nos tuvimos que asomar a verla porque se puso de parto la noche anterior y estaba muuuuy cansada. Eso sí, Lucía nos dejó tocar a uno de los 15 lechones que había tenido y nos encantó. ¡Era muy, muy pequeño! 
Después, a lavarse las manos y ¡a comer!

Por último, durante la tarde, conocimos al perro pastor de la granja, Rabadán, que estaba tranquilo en su caseta y fuimos a ver los patos y ocas, a los que les dimos unos puñados de maíz. Estuvimos tan atentos, que incluso vimos algún huevo por el suelo que estaban incubando las patas. 
Después Lucía nos acompañó hasta el huerto, y con ayuda de un jadico plantamos una lechuga cada uno. Le pusimos hasta un nombre: Lechuguina, Lechugón, Ana, Corazón, Frozen... ¡Hubo de todo tipo de nombres!


Y tras la visita al huerto, probamos una rica tarta de palomitas que había hecho la clase de la señorita Eva y nos preparamos para subir al autobús.
¡Fue un día super chulo!

A continuación, os pongo el enlace para descargar las fotos de la granja. También tengo algún vídeo que no he podido subir, si a alguien le interesa, podéis traer un pen-drive a clase y os los grabo.
¡Mirad qué bien lo pasamos!

domingo, 15 de mayo de 2016

LOS RASCACIELOS

Esta semana tuvimos un hecho muy curioso en clase. De nuestra "caja misteriosa" Iván sacó el Empire State, un rascacielos situado en la ciudad de Nueva York. 
Y resulta que Daniel enseguida miró su camiseta y levantó la mano para enseñarnos que en ella aparecía este conocido rascacielos. 


Así que estuvimos investigando sobre los rascacielos. ¡Son muy altos y tienen muchos pisos! En concreto, el Empire State descubrimos que tenía 102, pero que también está rodeado por otros edificios muy altos. 
Pudimos entrar dentro con la aplicación de Google Maps, y nos recordó a un museo, ya que el interior está preparado para que lo visiten miles de turistas. También subimos a la parte de arriba y vimos todo Nueva York por la noche. ¡Espectacular!

Pero además de este reto, Iván hace unos días nos envió un email a clase con información sobre un rascacielos que van a construir en la ciudad de Dubai, y que se va a convertir en el más alto del mundo.
Aquí podéis ver una presentación del edificio, diseñado por el arquitecto español Santiago Calatrava.


Investigamos sobre este arquitecto, y conocimos algunos de los edificios que ha diseñado, entre otros, la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia, que alguno con mucha emoción, ha dicho que va a visitar próximamente.


Nos gustaron mucho sus diseños, porque no eran las formas convencionales que estamos acostumbrados a ver en los pisos del pueblo y la ciudad donde vivimos. Estos, según una lluvia de ideas que hicimos, se parecían a peces, alas, pájaros, pinchos, aletas, molinos, y muchas cosas más.
Aprendimos que un buen arquitecto
utiliza el poder de la imaginación.

¡Qué importante es la imaginación y la creatividad!

Así que en clase, nos propusimos a crear y pensar cómo queríamos diseñar nuestros rascacielos. 
Para ello utilizamos varias técnicas en días sucesivos. 


Y aquí una muestra de nuestros diseños más innovadores:
Debajo podéis ver más creaciones posibles gracias a nuestra imaginación, y el trabajo en equipo, que es fundamental para poder poner en marcha nuestros proyectos.


VISITA AL HUERTO ESCOLAR

Llega el buen tiempo, y ¡cómo nos gusta pasarlo al aire libre!
Los mejores aprendizajes se nutren de la manipulación, de la experimentación y la observación. 
Dar un paseo por el entorno natural, jugar con la tierra, descubrir insectos y otros animales son algunas de las aficiones de todos los niños que hay que rescatar en la escuela.

Por suerte, tenemos una de esas parcelas verdes en nuestro cole que permite acercar la naturaleza a nuestro día a día. Y Mónica, una mamá de una compañera de 3º de Primaria, nos invitó para visitarlo y conocer aspectos sobre las plantas y sus cuidados. Aprendimos un montón y conocimos algunas de las especies que crecen en nuestro huerto escolar: escarola, bisaltos, plantas aromáticas, fresas, habas, guisantes, etc.


Pero aún nos aguardaba una sorpresa. Y es que Mónica y Natalia nos acompañaron a clase para elaborar unos saquitos de plantas aromáticas. 
Nos encantó el olor de las distintas especies: tomillo limonero, lavanda, romero y hierbabuena, y entre todos colaboramos para hacer estos saquitos tan especiales.


Y es que, como nos explicó Mónica, estos saquitos tienen la capacidad de relajarnos cuando estamos nerviosos. Así que si un día necesitamos respirar hondo y calmarnos, los podemos coger de nuestro rincón de clase y hacer uso de los poderes mágicos de estas plantas. 

LA CAJA MISTERIOSA

En clase nos encantan las sorpresas, y este trimestre volvió a aparecer un objeto misterioso en el que cada día nos aguarda un pequeño reto por descubrir: 

LA CAJA MISTERIOSA

Pero esta caja es muy especial, porque nos permite viajar por todo el mundo y aprender cosas de la arquitectura en los distintos puntos del planeta. 


Cada día, el encargado extrae una de las tarjetas del interior (fotos o dibujos), y buscamos información sobre esa construcción:

- ¿Dónde se encuentra? 
- Localización en el mapa del mundo.
- Los materiales con los que ha sido construida.
- Su funcionalidad: para qué sirve.
- Curiosidades relacionadas con su construcción. 

Lo bonito de este reto de investigación, es que ya comenzamos a hacer preguntas interesantes en la asamblea sobre este tema: ¿Es una maravilla del mundo también? ¿Sigue existiendo ahora o ya se ha destruido?, etc.
Así como observaciones, y búsqueda de semejanzas y diferencias: "este puente se parece al que vimos de Calatrava", estas dos construcciones son distintas porque una es más alta que otra, o porque no están construidas con el mismo material"... 

Además de obras arquitectónicas, y ya que vamos haciendo mención a las maravillas del mundo, también se nos ha colado alguna escultura reconocida entre estas maravillas, como los guerreros de terracota en China o el Coloso de Roda.

Y poco a poco, vamos coloreando los países que visitamos con cada monumento en un mapa del mundo, además de buscarlos con Google Maps donde podemos visitarlos en vivo y en directo y dar un paseo por los alrededores. 


Si viajáis a algún sitio o queréis darnos a conocer algún monumento, podéis traer a clase información para completar nuestras investigaciones. 
¡Muchas gracias!

domingo, 8 de mayo de 2016

NUESTRAS CASAS

Al comenzar el proyecto, como siempre, partimos de lo más cercano a nuestro entorno.

¿Y qué puede ser más cercano que nuestras casas, el sitio dónde vivimos?

El hogar es donde nos sentimos a gusto, 
donde se encuentra nuestra familia, 
donde nos sentimos queridos.


Y así, vimos que había muchos tipos de casas, algunas inverosímiles, y otras parecidas a las que encontramos en nuestro pueblo. 
Pero todas ellas especiales, como cada uno de nosotros.

De este modo, os pedimos una participación que para nuestro aprendizaje es fundamental, la información sobre vuestra casa y una pequeña descripción. Ilusionados, las presentamos en clase a los amigos y amigas, que nos escucharon con mucha atención.

Y nos lanzamos a hacer nuestro propio pueblo en clase, para lo cual trabajamos distintos contenidos:

1. Nuestro esquema corporal, que dibujamos a partir de una foto de la cabeza.
2. Los números cardinales, a partir del número de la casa en la que vivimos.
3. Los números ordinales, por medio de los pisos en los que habitamos.
4. La orientación espacial: al lado de, entre, encima, debajo, etc.

En primer lugar, hicimos un fondo en el que colocar todas nuestras casas y nuestros "mini-yo".


Después, nos dibujamos en una cartulina, y decoramos nuestras casas, pintando las ventanas del piso en el que vivimos.
Además, hicimos unos bocadillos donde nos presentamos y escribimos el número de nuestro portal.

¡Así de chuli nos quedó!


Pero como sabéis, utilizamos las TIC habitualmente en clase, y además de buscar nuestra dirección en los planos, también las hemos buscado en Google Maps. ¡Que sí, que sí! Nosotros solos. 
Y al poner el muñeco naranja sobre la dirección, ¡aparecía nuestra casa! Parece cosa de magia. 


Hemos disfrutado mucho, y ahora que hemos investigado sobre nuestro pueblo, preparaos, porque vamos a viajar...
¡por todo el mundo!

HERRAMIENTAS Y MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN

David, el papá de Lucía, visitó nuestra clase hace unos días para contarnos muchas cosas sobre la construcción. Fue una charla muy interesante en la que aprendimos algunas cosas que desconocíamos sobre las casas y la profesión de albañil.

En primer lugar, nos explicó cuáles son las principales herramientas que se utilizan, y nos dejó tocar algunas de ellas.


Después, nos contó cómo se fabricaba el hormigón y el yeso, y pudimos verlo de primera mano porque nos trajo los "ingredientes" necesarios para hacerlo. Estábamos muy nerviosos porque queríamos ver cómo salía la mezcla, y al día siguiente fue muy emocionante comprobar si ya se había secado. Efectivamente, unas horas fueron suficientes para conseguir que la mezcla se volviera sólida y fuerte.

¿Os acordáis qué elementos servían para construir el esqueleto de las casas? 

Además, nos habló de las normas de seguridad que existen en el trabajo. Por ejemplo, hay que llevar guantes para hacer el hormigón, porque podemos quemarnos las manos. Otra regla importante era la de llevar un casco para evitar que algún elemento nos golpee la cabeza.
Y es que la seguridad y la prevención es importante, no sólo en el trabajo, sino en muchas actividades del día a día.

Ahora ya estamos preparados para ponernos manos a la obra. 
¿Queréis verlo? 
Pronto os enseñaremos más.

Muchas gracias por tu visita, David. ¡Ha sido un placer!





LA CASITA DE CHOCOLATE

Empezamos el trimestre con un cuento sobre casas de sobra conocido por todos: Los tres cerditos. 
Pero pronto, la teacher Raquel nos esperaba con una dulce sorpresa...

Después de contar el cuento de "La casita de chocolate", hicimos un rico taller de cocina en el que preparamos una casa con todo tipo de detalles. Además, nos sirvió para repasar las partes de la casa en inglés, que estamos aprendiendo durante estos días.

La receta que seguimos fue la siguiente: 


¡Y así de bien nos lo pasamos!

¡Buen provecho!

martes, 26 de abril de 2016

CAJAS

Nuestra imaginación es capaz de crear cosas de donde no las hay, casi como si fuera magia. Y es que para jugar y pasar un rato divertido no necesitamos gran cosa. Sólo al utilizar elementos de la vida cotidiana, ya somos capaces de inventar un mundo lleno de dragones, castillos y cuevas. 

¿Qué tiene de especial una caja? Una caja tiene poderes mágicos. Puede transformarse a nuestro antojo y convertirse en casi cualquier cosa. 
El libro ¡Vaya caja! de SUBI y Anna Obiols, Ed. Nandinbu nos demuestra que efectivamente, sí se puede. 
¡Mirad qué divertido puede ser jugar con "sólo una caja". 




sábado, 23 de abril de 2016

DÍA DEL LIBRO

Hoy, día 23 de abril, celebramos dos eventos importantísimos en Aragón. 

Por un lado, la fiesta de nuestro patrón, San Jorge, figura rodeada de leyenda y protagonista de una valiente hazaña.
Por otro, el Día Internacional del libro, considerado un día simbólico para la literatura mundial al coincidir en esa fecha el fallecimiento de grandes genios de la escritura como Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de La Vega.

Siendo tan importantes estas dos celebraciones, no podíamos quedarnos sin celebrarlas en clase, y así lo hemos hecho.

Leímos el cuento sobre la Leyenda de San Jorge, y nos gustó muchísimo. También aprendimos por qué se regalaba una rosa roja en este día tan especial. ¿Os acordáis?

Pero Valero, que es el dragón que tenemos de mascota en nuestra clase, no tenía la misma versión de la historia y quiso contarnos su propio relato, que nos hizo reír sin parar. Y es que los dragones no son tan malos como los pintan...


Aquí podéis ver una versión digital de "Te quiero Valero" para que podáis disfrutarla en casa. 

Nosotros, por otro lado, hicimos una lucha muy especial en la que no hacíamos daño, sino que teníamos que hacer reír a nuestro compañero que se había "avinagrado" como el rey Alfonso del cuento. Hicimos varios cambios de pareja y fue ¡super divertido!




El jueves, por otro lado, visitamos la exposición de libros que habían trabajado con los "teachers" en todo infantil.

En 3 años elaboraron el cuento de Brown Bear de Eric Carle.
En 4 años trabajaron el cuento de The three little pigs.
En 5 años diseñaron el cuento From head to toe de Eric Carle.

Leímos las historias y celebramos este día por todo lo alto.




Si queréis ampliar información sobre el día de San Jorge, podéis visitar el blog de "Mi cole es un museo" donde encontraréis manualidades para realizar en casa y algunos vídeos y enlaces relacionados.


¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

viernes, 15 de abril de 2016

PROYECTO: ¿DÓNDE VIVO?

Nuevo trimestre y nuevo proyecto, y aunque ya hemos comenzado nuestros primeros pasos, lo hacemos oficial...


Recordad que el aprendizaje más importante es el que parte de nuestro entorno, de lo cercano. Por eso es tan importante que experimentemos, juguemos y vivamos cada uno de los conceptos que vamos a tratar en clase.

Este trimestre, además de seguir investigando como hasta ahora, vamos a construir con diversos materiales, a crear nuestras propias obras y a desarrollar nuestra imaginación. 

Vamos a investigar sobre distintos tipos de arquitecturas (castillos, puentes, torres, casas, bloques de pisos, rascacielos....) y materiales. 
Viajaremos por el mundo a través de nuestras visitas virtuales a monumentos famosos. 

Y por supuesto, no vamos a olvidarnos del importante patrimonio que tenemos aquí. 
Recordad que cualquier obra arquitectónica y artística de ARAGÓN es un regalo en nuestra clase y permite acercarnos a nuestra cultura y nuestros orígenes.

Así que, como siempre, estamos abiertos a vuestras sugerencias y experiencias, y a vuestra participación en clase.

¡A investigar se ha dicho!


BOOK FAIR: FROM HEAD TO TOE!

El miércoles fuimos a ver la Book Fair y nos contaron un cuento muy interesante y divertido:

FROM HEAD TO TOE de Eric Carle

Este cuento ya lo conocíamos del año pasado, cuando estudiamos los animales, pero nos encanta porque conforme avanzamos en la historia tenemos que imitar los movimientos de diversos animales y comprobamos que realmente, somos capaces de repetirlos. 



We can do it!


Si pincháis aquí podéis acceder a la información sobre este y otros cuentos de animales en inglés, así como a la canción sobre el cuento.

THE THREE LITTLE PIGS

Esta semana tuvimos una actividad muy especial, un teatro en inglés de una historia que hemos estado trabajando con la "teacher" Raquel, y que conocemos muy bien:

"The three little pigs"

La obra ha sido representada por el grupo Theatre 4 school, que nos ha hecho pasar un bonito rato con una versión un poco más original de la clásica historia. 


Así, había un lobo que no tenía mayor interés en comerse a los cerditos, sino que buscaba desesperadamente su abrigo. O tenderos que tenían productos a muy buen precio y cerditos que nos hacían reír con su pereza particular. 

Como además este trimestre vamos a abordar el tema de arquitectura y construcción, era una obra perfecta para empezar a introducirnos en algunos conceptos, en este caso, en inglés: partes de la casa, materiales, etc. 

Pero lo mejor es que ¡nos hemos divertido un montón!


A continuación os dejo dos vídeos, uno con la historia en inglés, y la versión musical de Disney que ¡les encanta!




domingo, 3 de abril de 2016

EASTER

Los últimos días del cole estuvieron llenos de actividades especiales. 

Por un lado vivimos la rompida de la hora, una muestra de nuestra tradición popular. Pero había que guardar un sitio muy importante para la fiesta British por excelencia, una fiesta muy dulce que a todos nos encanta... 

EASTER!

Antes de esta celebración tan especial en la que participamos junto con los niños de 3 y 5 años, realizamos varias actividades en clase y en casa que nos motivaron para enfrentarnos a una gymkhana llena de sorpresas. 

Una de las tradiciones típicas en el Reino Unido es colgar los huevos decorados de un árbol, y con las muestras tan bonitas que trajisteis, decoramos el hall y el gimnasio para ambientar estos días. 

Después, nos esperaba una gran sorpresa...

Con las orejas de conejos, o bunnies que hicimos con la teacher Raquel acudimos al gimnasio donde nos enfrentamos a cinco pruebas:

- Carrera de conejos.
- Carrera de cucharas (¡Que no se caiga el huevo!)
- Mural colaborativo.
- Pon la cola al conejo.
- Egg hunting o búsqueda de huevos.

Los teachers hicieron varios equipos y rotamos por todas las estaciones donde nos daban las instrucciones en inglés para poder jugar. ¡Y fue divertidísimo!

Y de premio... ¡un rico huevo de chocolate para poner la guinda final a tanta diversión!

A continuación podéis ver y descargaros las fotos de la actividad: 



LA ROMPIDA DE LA HORA

La rompida de la hora es una tradición popular de muchos pueblos del Bajo Aragón, y es por ello que quisimos hacer una reproducción en el cole donde vivir esta experiencia en la que el sonido nos embargara por completo.

Dicho y hecho, trajimos a clase unos tambores y bombos muy diversos: unos coloridos, otros imitando a los de una cofradía, unos más grandes, otros más pequeños... ¡y otros de verdad! 

Y es que para esta actividad, Eric y Jairo nos enseñaron su lado musical, mostrándonos algunos toques de bombo en clase, y posteriormente en la actividad que hicimos en el recreo.

Durante la tarde, varias familias de niños del centro y otras personas de Cuarte se animaron a realizar unos toques en el recreo y a enseñarnos un poco más de cerca esta tradición tan típica de Aragón. Gracias a Javier, Mari Carmen y Pili por su colaboración y por enseñarnos más de cerca sus instrumentos en clase.

¡Disfrutamos mucho y sin duda fue una experiencia inolvidable. 

A continuación podéis ver y descargar las fotos de la actividad, 
y ver en vivo y en directo nuestra especial "rompida de la hora".










ALMUERZO ARAGONÉS: DULCES TÍPICOS

Para terminar la degustación de productos típicos, como no podía ser de otra manera, terminamos con los postres y dulces típicos que pusieron la nota dulce a este viaje culinario. 
 Nos encantaron todos los productos que trajisteis a clase, y sin duda, fue una mezcla de sabores y de culturas. Degustamos, entre otros: 

- Torta de Muel, que trajo Darío.
- Torto de chocolate de Peñaflor, que trajeron Iker y Eric.
- Mantecados, que nos trajeron Lucía Pérez y Daniel.
- Un bizcocho casero tradicional de Rumanía que nos trajo Alexandra.
- Chocolates Lacasa que trajo Noa.
- Unas rosquillas caseras de parte de Jairo.
- Trenza de Almudévar que trajo María. 

¡Muchas gracias!





lunes, 14 de marzo de 2016

MERIENDA ARAGONESA: EMBUTIDOS DE LA TIERRA

Este viernes realizamos nuestra tercera degustación de productos típicos, dedicándolo esta vez a embutidos aragoneses que no son famosos porque sí, sino porque están bueníiiisimos.

¡Así lo demostramos en nuestra merienda, donde no paramos de picar aquí y allá, disfrutando de los sabores y de los olores, conociendo un poco más los alimentos de Aragón, que es una parte más de nuestra cultura.

Gracias a los papás y mamás que hacéis aportaciones para todas nuestras actividades, ¡es fantástico! 

Además, María nos trajo un acertijo muy divertido que nos sacó una sonrisa... ¿Qué pasa si decimos monja muchas veces? ¡Sale "jamón"! Seguro que ahora no podemos dejar de repetirlo.


¡Qué aproveche!

¡LA RONDALLA!

Hacía ya un tiempo que sabíamos que el abuelo de Darío cantaba en una rondalla, y nos hizo mucha ilusión cuando supimos que vendría en vivo y en directo al cole, y podríamos conocerle y escuchar en directo las canciones que tocan y cantan en el grupo de Casablanca. 


Ese día, la emoción estaba a flor de piel. Eran nuestros mayores cantando a nuestros pequeños, transmitiéndoles lecciones de vida y haciendo florecer el humor entre partituras. 

Nos enseñaron los instrumentos que tocaban, sus características, y nos deleitaron con algunas piezas que escuchamos y acompañamos con palmas. 
Por último, el abuelo de Darío nos interpretó una canción preciosa: "S'ha feito de Nuei", que es una pieza de la tradición aragonesa que cantó con mucha dulzura y sentimiento. 

Os dejo algún fragmento de lo que escuchamos ese día.


¡Muchas gracias por vuestra visita!
¡Sois unos artistas enormes!